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        立德树人,铸就教育强国(评论员观察)

         ?#36710;?#21313;八大以来中国教育发展的一个鲜明特色,就是以啃硬骨头的决心?#20013;?#25512;进教育改革,让中国教育更好地回答时代之问、人心之问

          

         在第三十四个教师节来临之际,一个数字意味深长。?#36710;?#21313;八大以来,习近平总书记给教育系?#25345;?#20449;就达24次。而且他还多次前往学校,看望广大师生。每一次亲切问候,每一次致信叮嘱,无不饱含着浓厚的教育情怀,向全社会传递着尊师重教、崇智尚学的价?#31561;?#21521;。

         “建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置?#20445;?#20064;近平总书记的铿锵宣示,为新时代中国教育发展标定航向。5年多来,正是因为把教育放在民族复兴的高?#28909;ト鲜丁?#32622;于优先位置去发展,推动中国教育事?#31561;?#24471;了历史性成就、发生了历史?#21592;?#38761;。教育经费占GDP比重连续6年保持在4%以上,九年义务教育?#21344;?#31243;度超过高收入国家平均水平,成为世界高等教育第一大国,建成世界上规模最大的职业教育体系……经济下行的压力没有改变增加教育?#24230;?#30340;决心,人口最多的国情没有改变优先发展教育的初心,13亿多中国人享有更好更公平教育的梦想正渐行渐近。

         教育,一头连着经济社会发展的人才供给、智力支持,一头连着每一个孩子的命运、每一个家庭的未来。面对高质量发展的时代要求,如?#38395;?#20859;更多创新型人才?面对全面小康的美好愿景,如何让更多孩子能够通过教育改变命运?#24247;车?#21313;八大以来中国教育发展的一个鲜明特色,就是以啃硬骨头的决心?#20013;?#25512;进教育改革,让中国教育更好地回答时代之问、人心之问。从宏观层面来看,一系列上下贯通的顶层设计方案陆续出台;从中观层面来看,?#38469;?#25307;生、高等教育、职业教育等领域改革齐头并进;?#28216;?#35266;层面来看,教师?#28216;?#24314;设改革惠及广大“筑梦人?#20445;?#26356;公平的教育惠及更多“追梦人”。勇于冲破思想观念的?#20064;?#21191;于突?#35780;?#30410;固化的藩篱,这样的改革力度,为建设教育强国启动了强大引擎。

         教育强国,意味着在教育质量上的“更好”。习近平总书记指出:“如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”以扣?#28216;?#24418;象比喻,习近平总书记强调价值观养成对于教育的重要意义,并用“立德树人”为更好的教育打上精神底色。从推进全国教材改革,到召开全国高校思想政治工作会议,坚持德育为?#21462;?#20197;德塑魂,让社会主义核心价值观在学生心中落地生根。我们建设教育强国,就是要坚?#32844;?#31435;德树人作为中心?#26041;冢?#26356;好回答“培养什么人,怎样培养人”的根本问题。

         教育强国,意味着在价值追求上的“更公平”。教育公平是社会公平的基石,教育不仅是知识与文明的传递,更有着阻断贫困、促进公平的社会责任。当保障农村?#25512;?#22256;地区学生?#29616;?#28857;高校形成长效机制,当覆盖学前教育至研究生教育的学生资助政策体系不断完善,当城乡义务教育一体化发展深入推进,中国教育的天平更多向贫困地区倾?#20445;?#36234;来越多农村家庭的孩子能?#36824;?#20139;优质教育、通过知识改变命运。我们建设教育强国,就是要让教育更加具有普惠性,兑现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严?#20449;怠?span lang="EN-US">

         在知识经济时代,国家竞争日益表现为人才竞争,而人才的背后则是教育。今天,对于在现代化征程上爬坡过坎的中国而言,教育的重要性不言而喻。孩子包含着未来世界的可能性,用更好更公平的教育去呵护这种可能性,这是教育的神圣使命。

         来源:《人民日报》(20180910 05版)

         

           日期:2018-09-10